@article{Garcia_de Lima Garcia Lopes_Fernandes de Amorim dos Reis_2021, title={EDUCAÇÃO SOCIAL}, volume={5}, url={https://periodicos.ufms.br/index.php/EIGEDIN/article/view/14146}, abstractNote={<p>O trabalho tem por objetivo geral apresentar em que medida a Educação Social pode contribuir no enfrentamento da vulnerabilidade e desigualdade social no Brasil. O procedimento metodológico adotado consistiu em uma pesquisa bibliográfica, fundamentada em autores como Arola (2010), Gadotti (2012), Azevedo <em>et al.</em> (2017), entre outros, em dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA, s.d<em>.</em>) e na Constituição Federal (BRASIL, 1988). A partir da investigação realizada, constatou-se que apesar do crescente interesse no campo da Educação Social, esta ainda carece de produções acadêmicas, regulamentação e formação específica aos futuros profissionais da área. Observou-se que, como ação socioeducativa a indivíduos ou grupos em situação de vulnerabilidade social, a Educação Social possui um amplo potencial de transformar realidades sociais que invalidam e dificultam o desenvolvimento do ser humano e, consequentemente, da sociedade. A Educação Social possui, portanto, uma enorme relevância política e social, visto que garante ao indivíduo socialmente excluído seu direito de acesso à educação. Entretanto, cabe ressaltar que a garantia do direito à educação consiste em apenas uma das várias medidas que devem ser adotadas no enfrentamento da desigualdade social.</p&gt;}, number={1}, journal={Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN)}, author={Garcia, Vanessa and de Lima Garcia Lopes, Mariana and Fernandes de Amorim dos Reis, Maria das Graças}, year={2021}, month={out.} }