@article{dos Santos Júnior_DOURADO DO NASCIMENTO_2021, title={O ENADE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA}, volume={5}, url={https://periodicos.ufms.br/index.php/EIGEDIN/article/view/14248}, abstractNote={<p>Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou compreender a<br>instrumentalização do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) como<br>ferramenta para melhoria do curso de graduação em Administração Pública de uma Instituição<br>Federal de Ensino Superior (IFES), no período de 2018 a 2020. Metodologicamente, trata-se<br>de um estudo de caso qualitativo, utilizando de entrevistas semiestruturadas com os<br>coordenadores dos referidos cursos de graduação. Além disso, utilizou-se da técnica de<br>análise documental para verificar de que forma a avaliação externa encontra-se inserida nos<br>Projetos Pedagógicos do Curso. As questões buscavam conhecer as opiniões dos entrevistados<br>enquanto coordenadores de cursos e docentes, com foco em entender como o Enade interfere<br>no cotidiano de sua prática profissional e dos estudantes e as suas contribuições para o curso.<br>Os principais resultados mostram que: a) o coordenador reconhece a sua importância para<br>gestão e melhorias do curso, embora aponte algumas fragilidades, como o enfoque<br>quantitativo do Enade e do Conceito Preliminar de Curso, o que dificulta muitas vezes a<br>interpretação dos resultados e posterior uso. b) a atualização do PPC exclui totalmente os<br>elementos do Enade, Avaliação de Cursos de Graduação e Avaliação Institucional.<br>Concluímos que o Enade é considerado pelo coordenador do curso como norteador para as<br>tomadas de decisões, no entanto, o seu conceito pouco qualitativo e a ausência de cultura<br>organizacional avaliativa, dificultam esse processo.</p&gt;}, number={1}, journal={Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN)}, author={dos Santos Júnior, Edmilson José and DOURADO DO NASCIMENTO, JAQUELINE}, year={2021}, month={out.} }