TY - JOUR AU - Reginaldo Guilhermino Cabral Libório AU - Virginia Cardia Cardoso PY - 2020/10/26 Y2 - 2024/03/28 TI - História na Educação Matemática e Formação de Professores: tendências em pesquisas acadêmicas JF - Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática JA - ENAPHEM VL - IS - 5 SE - Sessões Coordenadas DO - UR - https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/10858 AB - Este estudo apresenta uma pesquisa de doutorado em andamento que tem como objetivo mais amplo identificar tendências nas pesquisas acadêmicas desenvolvidas em programas de pós-graduação de universidades paulistas e concluídas a partir do ano de 2010, que relacionam a História da Matemática (HM) com a formação de professores que ensinam matemática. Trata-se de um estudo que se aproxima do tipo “estado da arte” ou “estado do conhecimento” conforme proposto por Ferreira (2002). Espera-se com este estudo compreender as tendências existentes em pesquisas acadêmicas que possuem como problema de pesquisa a investigação das potencialidades pedagógicas da História da Matemática no âmbito da formação de professores. ER -