[1]
Souza, L.J. de, Dassie, B.A. e Andrade, M.M. 2019. Alguns apontamentos acerca da mobilização da Hermenêutica de Profundidade como referencial teórico-metodológico em pesquisas em Educação Matemática. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática - ISSN 2596-3228. 4 (abr. 2019).