Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial -Três Lagoas/MS

Editorial de Abertura da Edição Número 7 da REPET-TL

Mauro Henrique Soares da Silva — 2025-12-23

Editorial de Apresentação e Lançamento da sétima edição da Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial (REPET-TL).

O PET CALOUROSA COMO ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO DA EVASÃO NO ENSINO DE ENGENHARIA

Fabrícia Ferreira da Silva — 2025-12-22

A evasão no ensino superior é um desafio significativo, especialmente em áreas exatas, que enfrentam altos índices de desistência. Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos do evento PET Calourosa, promovido pelo grupo PET Engenharias IFBA, campus Vitória da Conquista, na integração e permanência de estudantes que ingressam nos cursos de Engenharia Ambiental e Elétrica. A metodologia empregada envolveu a aplicação de um questionário online com o foco de identificar suas percepções quanto ao acolhimento recebido, a motivação acadêmica e o impacto na trajetória estudantil.Os resultados obtidos indicam que as atividades oferecidas durante o PET Calourosa desempenham um papel crucial no processo de adaptação acadêmica, favorecendo a formação de vínculos sociais e engajamento dos estudantes com seus respectivos cursos.Em conclusão, o evento se configura como uma estratégia eficaz de apoio à permanência estudantil, apresentando um considerável potencial de replicabilidade em outras instituições de ensino superior.

A CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA COLETIVA: O PET BOLETIM COMO REGISTRO E REFLEXÃO DA EXPERIÊNCIA UNIVERSITÁRIA

Danyella Santos Silveira — 2025-12-23

O presente artigo analisa o PET BOLETIM, criação semestral do grupo PET Engenharias do IFBA – campus Vitória da Conquista –, como instrumento de construção da memória coletiva, planejamento institucional e valorização da produção discente. O objetivo da pesquisa é compreender como o boletim contribui para a consolidação da identidade acadêmica, promovendo o registro sistemático das práticas de ensino, pesquisa e extensão. A metodologia adotada é qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, fundamentada na análise documental das edições publicadas entre 2022.1 e 2024.2, complementada por revisão bibliográfica. Os resultados indicam que o PET BOLETIM atua como ferramenta pedagógica estratégica ao integrar memória afetiva, planejamento coletivo e divulgação das conquistas acadêmicas do grupo. Conclui-se que sua institucionalização como publicação oficial, atualmente em processo de efetivação, reforça seu potencial formativo e comunicativo, consolidando-o como espaço de pertencimento, reflexão e continuidade no contexto do ensino superior.

ASSISTÊNCIA À ESCOLA CHÁCARA DAS FLORES: ELABORAÇÃO DE PROJETOS CIVIS PARA A QUADRA POLIESPORTIVA

Eluize Nascimento de Oliveira — 2025-12-23

O Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Engenharia Civil da UFSM se destaca por integrar ensino, pesquisa e extensão, buscando melhorar a formação acadêmica dos alunos. O Projeto de extensão PET Projeta conecta os estudantes à comunidade de Santa Maria, proporcionando experiência na prática na elaboração de projetos de engenharia. Dessa forma, este artigo apresenta o trabalho assistencial realizado pelo grupo à Escola Municipal de Ensino Fundamental Chácara das Flores, no desenvolvimento de um projeto de reforço estrutural para a quadra poliesportiva da escola, fechada desde 2020 por problemas estruturais, além do projeto de drenagem do terreno no entorno da quadra. Além de colaborar com a formação prática dos discentes, o projeto atende às necessidades da escola, proporcionando um espaço seguro para as atividades físicas e eventos comunitários. A parceria entre a UFSM, a prefeitura e a escola destaca a importância da integração entre universidade e comunidade, fortalecendo a atuação social das instituições públicas.

PERFIL DOS ALUNOS INGRESSOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM GEOGRAFIA EM TRÊS LAGOAS NO ANO DE 2024

Fábio Pereira — 2025-12-23

O presente artigo tem como principal objetivo compreender o perfil dos alunos ingressantes nos cursos de licenciatura e bacharelado em Geografia do Campus da Três Lagoas, no ano de 2024, sobretudo do que se refere aos aspectos de relação do aluno com o curso e perspectivas futuras do processo de formação. Para isso foi elaborado um formulário online via Google Forms e encaminhado aos alunos ingressos via WhatsApp para maior adesão, em que foram obtidas 16 respostas, entre o período de 06 a 08 de maio de 2024. Os principais resultados apontam para um perfil de alunos jovens e trabalhadores, sendo maioria Pretos e Pardos, de classes sociais C e D. Além disso, grande parte não teve geografia como primeira opção de curso, sendo História, Direito e Biologia suas primeiras opções, o que influencia diretamente nas perspectivas tanto do ensino quanto da aprendizagem desses alunos no curso.

REVISTA REPET: CAMINHOS EDITORIAIS E O PAPEL DOS GRUPOS PET NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Vitor Matheus — 2025-12-23

A Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial (REPET-TL), lançada em 2019 por uma iniciativa dos grupos PET (Programa de Educação Tutorial) da UFMS campus de Três Lagoas - MS, surge como um marco inovador na divulgação de produções acadêmicas e das práticas formativas dos grupos PET espalhados pelo Brasil. Este artigo tenta desenhar a trajetória editorial da REPET, desde sua concepção pelo PET-Geografia-CPTL até sua consolidação como periódico de referência nacional, destacando seu alinhamento com os princípios filosóficos e pedagógicos do PET. Construindo assim uma discussão envolta numa estrutura colaborativa de gestão, que possibilitou a superação dos desafios iniciais gerando um impacto positivo no campo da educação tutorial por meio dos 125 trabalhos em 6 volumes, que reforça seu papel na integração ensino-pesquisa-extensão e na democratização do conhecimento

O PAPEL DA EDUCAÇÃO TUTORIAL NO ENSINO E EXTENSÃO: UM RELATO DO PET REVISA ENEM

Davi de Souza Ferreira — 2025-12-23

O projeto "PET Revisa ENEM", realizado pelo grupo PET Engenharias do IFBA – campus Vitória da Conquista, foi criado com o intuito de oferecer aulas gratuitas de revisão para estudantes da rede pública, com foco no ENEM. A iniciativa integrou ensino, pesquisa e extensão, promovendo responsabilidade social e contribuindo para a democratização do acesso ao ensino superior. Realizado em outubro de 2024, o projeto envolveu petianos dos cursos de Engenharia Ambiental e Engenharia Elétrica, além de professores convidados, que ministraram aulas nas principais áreas exigidas no exame. O público-alvo da ação foi composto por estudantes do ensino médio de instituições escolares da cidade. A ação teve ampla participação estudantil, beneficiando tanto os alunos do ensino médio quanto os universitários envolvidos, que desenvolveram competências pedagógicas e sociais, reforçando o papel da universidade na democratização do conhecimento e na promoção de uma educação inclusiva e transformadora.

AMBULATÓRIO DE NUTRIÇÃO PARA ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: UNINUTRI

Luiza Forini Weber — 2025-12-23

Este trabalho objetiva relatar a experiência da criação, planejamento e execução das atividades do projeto UniNutri: ambulatório de nutrição para estudantes da Universidade Federal de Santa Catarina, idealizado pelo grupo PET nutrição da mesma instituição. Os objetivos do projeto são prestar atendimento nutricional individualizado, desenvolver materiais educativos, realizar discussões de casos e de conteúdos científicos relevantes ao tema e propiciar aos petianos do curso de nutrição a complementação de sua formação acadêmica através da prática do atendimento clínico supervisionado pela tutora ou nutricionistas. Foram recebidas 172 inscrições e, ao longo do primeiro ano do projeto, 25 estudantes foram atendidos. O interesse pelos atendimentos evidencia a importância e a necessidade de iniciativas que tratam da alimentação e nutrição voltadas ao público universitário. Pode-se afirmar ainda que as ações realizadas pelos petianos oportunizam vivenciar experiências ausentes no currículo do curso, diversificando e favorecendo sua formação acadêmica.

VISITAS TÉCNICAS COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO ACADÊMICA: A EXPERIÊNCIA DO GRUPO PET MATEMÁTICA

Anna Lethycia de Almeida Lira — 2025-12-23

RESUMO: O presente trabalho relata as experiências dos integrantes do grupo PET Matemática, do Campus de Três Lagoas, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (CPTL/UFMS), com o desenvolvimento da atividade “Visitas Técnicas”. Essa ação integradora, de ensino e extensão universitária, presente no planejamento anual do grupo, em consonância com a filosofia do Programa de Educação Tutorial, contribui para a formação ampla dos integrantes do PET Matemática, discentes do curso de Licenciatura em Matemática, ao possibilitar o contato com diversas instituições de ensino superior, projetos e pesquisadores de prestígio nacional e internacional, bem como com o mercado de trabalho dos futuros licenciados, ao mesmo tempo em que facilita a participação dos petianos em encontros e eventos científicos em todo o território nacional. Neste trabalho, são descritas as visitas realizadas no ano de 2024, destacando a importância e os benefícios proporcionados para a formação acadêmica e profissional dos integrantes do grupo PET Matemática.

PALAVRAS-CHAVE: Extensão Universitária; Formação Acadêmica; Matemática; Programa de Educação Tutorial; Visitas Técnicas.

ABSTRACT: This paper reports the experiences of the members of the PET Matemática group at the Três Lagoas Campus of the Federal University of Mato Grosso do Sul (CPTL/UFMS) in developing the “Technical Visits” activity. This integrative action, which combines teaching and university extension, is part of the group's annual planning and is lined up with the philosophy of the Tutorial Education Program. It contributes to the comprehensive training of the members of PET Matemática students enrolled in the Mathematics Teacher Training course by enabling contact with various higher education institutions, projects and researchers of national and international renown, as well as with the job market for future educators. It also facilitates the participation of PET members in academic meetings and scientific events throughout the country. This paper describes the visits made in 2024, highlighting their importance and the benefits they provided for the academic and professional development of the members of the PET Matemática group.

KEY-WORDS: University Extension; Academic Training; Mathematics; Tutorial Education Program; Technical Visits.

FEIRA DE PROFISSÕES: INTEGRAÇÃO E DIVULGAÇÃO DOS CURSOS DO CÂMPUS DE CHAPADÃO DO SUL/UFMS

Meire Aparecida Silvestrini Cordeiro — 2025-12-23

Orientações relacionadas a escolha de uma profissão ou carreira têm relevante importância na vida de estudantes ao final do Ensino Médio. Dessa forma, o grupo PET Agronomia e Engenharia Florestal do Câmpus de Chapadão do Sul (CPCS), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) promove anualmente a Feira de Profissões. São dois dias de intensas atividades em que grupo PET Agroflorestal busca envolver a comunidade interna do CPCS (cursos de Agronomia, Engenharia Florestal e Administração) com estudantes dos terceiros anos do Ensino Médio, de Chapadão do Sul e região. Este trabalho traz um relato de experiência acerca das últimas edições do projeto Feira de Profissões, e também relatos de ingressantes nos cursos do câmpus motivados pela participação no evento. As ações do projeto proporcionam a divulgação dos cursos com a experiência vivencial do ambiente universitário, despertando nos estudantes do Ensino Médio o interesse pela busca de uma qualificação profissional e integração à universidade. E para comunidade acadêmica participante, é uma oportunidade de desenvolvimento pessoal e profissional

III CICLO DE PALESTRAS ONLINE “DE FÉRIAS COM O PET”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Angela Scarparo — 2025-12-23

O presente relato de experiência descreve a organização e os resultados do III Ciclo de Palestras online “De Férias com o PET”, promovido pelo PET Odontologia da Universidade Federal Fluminense. O evento, realizado durante o período de recesso universitário, teve como objetivo ampliar o acesso ao conhecimento e manter o vínculo acadêmico dos estudantes por meio de palestras virtuais ministradas por especialistas de diferentes regiões do Brasil. Foram abordadas as áreas de Ortodontia, Odontologia do Sono, Dentística e Endodontia. Com 271 inscritos e média de 72 participantes por dia, o evento obteve altos índices de avaliação positiva, evidenciando sua eficácia como ação extensionista. A utilização de plataformas digitais gratuitas e a permanência das palestras disponíveis por tempo limitado no YouTube contribuíram para a ampliação do alcance. Os dados coletados indicam a viabilidade e a relevância da iniciativa, reforçando o papel do PET na formação complementar e no uso de tecnologias educacionais inovadoras.

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS: DIALOGANDO COM OS TRABALHADORES, AÇÕES DE SAÚDE E CIDADANIA.

Isadora Freitas Assis — 2025-12-23

O trabalho tem potencial de despertar sentimentos de estima, como edificar o indivíduo. Nesse sentido, percebe-se que o trabalho influencia direta ou indiretamente na saúde do trabalhador. Esse artigo se trata de um relato de experiência sobre um projeto de extensão, realizado pelo Programa de Educação Tutorial - PET Enfermagem da Universidade Federal de Jataí (UFJ), intitulado “Dialogando com Trabalhadores: Ações de Saúde e Cidadania”, no ano de 2023, que tem como objetivo relatar a experiência dos discentes no desenvolvimento de ações voltadas para a promoção da saúde do trabalhador. O projeto foi realizado em formato de palestras que foram direcionadas aos trabalhadores de uma empresa no sudoeste do estado de Goiás. Foram executadas quatro palestras e uma ação em saúde. O projeto alcançou seu propósito, visto que minimizou-se problemas de saúde dos trabalhadores e sanou dúvidas sobre os temas abordados, já os organizadores do projeto, puderam desenvolver competências quanto a organização de projetos de extensão.

DA SALA DE AULA PARA A VIDA

Fernanda Borges de Andrade — 2025-12-23

: Este artigo tem como objetivo registrar as reflexões e vivências que marcaram minha trajetória no processo de ensino-aprendizagem, com ênfase na relação professor-aluno, no contexto do Programa de Educação Tutorial (PET). A experiência descrita ocorreu no âmbito do grupo PET Conexões de Saberes – Ciências da Natureza e Matemática da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) durante o ano de 2022. A atividade foi planejada e realizada em seis escolas rurais e urbana do município de Uberaba (MG), por meio do projeto Meio Ambiente e Saúde, desenvolvido pelo grupo PET em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (SEMED), após o período desafiador de distanciamento social causado pela pandemia de COVID-19. A experiência permitiu concluir que a educação vai além do conteúdo transmitido, estando presente na forma como nos conectamos, nas oportunidades que geramos e no impacto que deixamos em sala de aula. Além disso, a relação professor-aluno desempenha um papel fundamental na experiência escolar, criando oportunidades para um ensino mais significativo e humanizado.

Relato de Iniciação à Pesquisa no Programa de Educação Tutorial

Carlos Eduardo Rocha Garcia — 2025-12-23

A pesquisa é parte inalienável do ensino superior, sobretudo no contexto das universidades federais. Nesse cenário, o Programa de Educação Tutorial (PET) apoia-se nos pilares universitários da tríade pesquisa, ensino e extensão para desenvolver uma educação superior de excelência. Este trabalho teve por objetivo relatar estratégias e atividades do grupo PET Farmácia da Universidade Federal do Paraná (UFPR) relacionadas à iniciação em pesquisa. As atividades envolveram investigações sobre tipos de revisão científica, redação técnica, uso de bases de dados e gerenciadores de referências. As metodologias foram aplicadas e vivenciadas em estudos sobre fitoterápicos emergentes (Lepidium meyenii W. e Tribulus terrestris L.). Por fim, as produções foram divulgadas na forma de artigos científicos (2) publicados em revistas indexadas e apresentados em congressos (2) da área farmacêutica.

CAPACITAÇÃO DE ADOLESCENTES EM PRIMEIROS SOCORROS NO AMBIENTE ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Letícia Espíndola Trevisan da Silva — 2025-12-23

RESUMO: Este relato de experiência descreve um projeto de ensino e extensão voltado à capacitação de adolescentes em primeiros socorros e atendimento a situações de urgência e emergência no ambiente escolar. A iniciativa, conduzida pelo grupo PET Enfermagem, foi estruturada em três etapas e contou com a participação ativa de estudantes do curso de Enfermagem, sob orientação docente. Inicialmente, os petianos foram capacitados por profissionais da saúde em uma formação teórico-prática, com o objetivo de prepará-los para atuar como multiplicadores. Na segunda etapa, os conhecimentos foram aplicados em oficinas com estudantes do ensino fundamental de uma escola pública, por meio de cartilha educativa e práticas com uso de simuladores. A última fase incluiu atividades durante um evento universitário e uma capacitação intergrupos com outros PETs. No total, 105 pessoas foram capacitadas. Os conteúdos abordaram avaliação da vítima, suporte básico de vida, condutas frente a desmaios, queimaduras, hemorragias, convulsões, afogamentos, engasgos e paradas cardiorrespiratórias, além da distinção entre serviços de urgência e emergência. Os resultados apontaram elevada receptividade dos participantes, com destaque para a clareza das exposições, o envolvimento nas práticas e a relevância social do tema. A proposta demonstrou impacto positivo na formação cidadã dos adolescentes e na consolidação de uma cultura de prevenção, além de contribuir para o fortalecimento do vínculo entre universidade e comunidade. Conclui-se que ações extensionistas dessa natureza são eficazes na educação em saúde e essenciais para promover o protagonismo juvenil em situações críticas.

I SIMPÓSIO INTERPROFISSIONAL DE AUTISMO DA UFMS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E INTERPROFISSIONALIDADE

Laura Lima Fernandes — 2025-12-23

RESUMO: O presente relato descreve a experiência de docentes e discentes do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Três Lagoas (UFMS-CPTL), na organização do I Simpósio Interprofissional de Autismo. O evento, realizado entre 13 e 16 de setembro de 2023, em formato híbrido e gratuito, teve como objetivo fomentar o diálogo interprofissional e a promoção do conhecimento acerca do Transtorno do Espectro Autista (TEA), reunindo acadêmicos, profissionais da saúde, da educação, familiares e demais interessados. A programação contou com palestras, rodas de conversa, apresentações culturais, minicursos e exposição de trabalhos científicos. Ao todo, participaram 1.390 inscritos de diversas regiões do país, com 305 presenciais e 1.035 online, além de 3.485 visualizações nas transmissões pelo YouTube. Foram submetidos 35 trabalhos científicos, dos quais 33 foram aprovados e apresentados na modalidade oral. O simpósio promoveu a troca de saberes, o fortalecimento de práticas inclusivas e a conscientização sobre os desafios e potencialidades no cuidado e na inclusão das pessoas com TEA, evidenciando a relevância de ações acadêmicas interdisciplinares na construção de uma sociedade mais informada e acolhedora.

PERFIL DE EGRESSOS DE UM GRUPO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

José Henrique Gomes Mouzinho — 2025-12-23

O Programa de Educação Tutorial (PET) Fitoterapia da UFCG integra ensino, pesquisa e extensão para promover o uso racional de plantas medicinais e fitoterápicos, alinhado às políticas nacionais. Neste artigo, o objetivo é analisar o perfil dos egressos do PET Fitoterapia e avaliar seu impacto na formação acadêmica e atuação profissional. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e transversal, com abordagem quantitativa. A pesquisa incluiu 68 egressos do PET Fitoterapia da UFCG, com coleta de dados via SIGPET, Lattes e questionários eletrônicos. A análise estatística utilizou Excel e IBM SPSS, aplicando testes de Qui-Quadrado para associações. Dos 68 egressos, 30 participaram da pesquisa. A maioria (70%) era do sexo feminino, com formação em Enfermagem (36,7%), Medicina (30%) e Psicologia (33,3%). Sobre atuação profissional, 60% estão em hospitais, 20% na atenção primária e 13,3% na docência. Apenas 40% utilizam fitoterapia na prática. A influência do PET foi positiva para 90% dos egressos. Conclui-se que o PET Fitoterapia impactou positivamente a formação dos egressos, promovendo habilidades interdisciplinares. Entretanto, desafios estruturais e regulamentares dificultam sua adoção. Sugere-se maior investimento em capacitação, projetos específicos e políticas públicas para fortalecer a fitoterapia no SUS.

O PET CONVIDA E A PROMOÇÃO DA DISCUSSÃO SOBRE O CONSUMO SUSTENTÁVEL

Ana Julia Guimarães Berti — 2025-12-23

O trabalho aborda a atividade PET Convida, promovida pelo PET BICE da UNIFAL-MG. Esta ação integra a teoria e a prática por meio de palestras e oficinas, abrangendo temas variados para estimular o pensamento crítico e a interação entre os participantes. O foco estará no evento Economia Solidária: por quê, para quem e para onde?, que incluiu uma oficina do Clube de Trocas da ITCP/UNIFAL-MG, promovendo discussões sobre consumo sustentável e trocas solidárias. A metodologia do estudo baseou-se na análise documental dos planos submetidos ao Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial (SIGPET). Os resultados destacaram o clube de trocas como uma alternativa ao sistema capitalista e importante ferramenta para repensar o consumo. Assim, a oficina se alinha ao ODS 12 da ONU, que busca padrões de consumo e produção sustentáveis, destacando a relevância do evento para a promoção do consumo responsável e a sustentabilidade.

SOB AS LENTES DE UM NOVO OLHAR

Ana Julia Guimarães Berti — 2025-12-23

O trabalho aborda o papel do CinePET, desenvolvido pelo Programa de Educação Tutorial do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Economia (PET BICE), como um projeto de extensão universitária voltado para a formação crítica e a promoção da cidadania. A metodologia deste estudo baseia-se na análise descritiva, que permitiu analisar de forma mais detalhada as atividades do CinePET e seu impacto no âmbito social e cultural. Os resultados indicam que o CinePET desempenha um papel relevante na formação de cidadãos críticos e engajados. As discussões pós-exibição com a presença de especialistas e a interação entre a comunidade acadêmica e externa ampliaram perspectivas e fomentaram um debate interdisciplinar. Conclui-se que o CinePET não apenas facilita o desenvolvimento intelectual dos alunos da UNIFAL-MG, mas também fortalece o vínculo da universidade com a sociedade, utilizando o cinema como ferramenta pedagógica para a transformação social e a construção de cidadãos como agentes de mudança.

Mês da Mulher:

Marcela Nunes Alencar Dantas — 2025-12-23

As desigualdades de gênero influenciam diretamente no consumo e no comportamento alimentar, configurando-se como barreiras para o alcance da saúde e do bem-estar femininos. A partir da educação em saúde, o PETNUT atua como um agente de transformação social e emancipação coletiva, gerando conscientização acerca dos determinantes de gênero e das práticas alimentares saudáveis. Esse estudo consiste em um relato de experiência dos petianos do PETNUT, que desenvolveram duas ações extensionistas em comemoração ao Mês da Mulher: “O Custo da Beleza: Explorando o Impacto das Mídias na Saúde Integral da Mulher”, realizada em um instituto de psicologia, e “Alimentação com os Itens da Cesta Básica”, conduzida em uma comunidade do município.

CURSO BÁSICO PARA CUIDADORES DE IDOSOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA ÁREA DA GERONTOLOGIA

Any Vitoria Oliveira Carvalho — 2025-12-23

O envelhecimento populacional é uma realidade experienciada no Brasil. É concomitante que o aumento da expectativa de vida pode acarretar alterações nas condições de saúde, levando os idosos a necessitar de cuidados para realizar suas atividades de vida diária (AVDs). Assim, objetiva-se relatar a experiência dos integrantes do Programa de Educação Tutorial Enfermagem, da Universidade Federal de Jataí, na implementação do Curso Básico para Cuidadores de Idosos. Trata-se de um estudo de caráter descritivo do tipo relato de experiência, a partir da vivência de acadêmicas/bolsistas do Grupo do Programa de Educação Tutorial (PET)- Enfermagem, da Universidade Federal de Jataí, no período de 2016 a 2023. É possível inferir, que a atividade extensionista proporcionou impactos positivos tanto na formação acadêmica quanto nos cuidados prestados às pessoas idosas, no âmbito familiar e na comunidade.

A CIDADE FALA

Fernanda Borges de Andrade — 2025-12-23

O projeto "A Cidade Fala: O Clima Nosso de Cada Dia" nasceu da inquietação diante dos infinitos impactos socioambientais e está sendo desenvolvido pelo grupo Pet Conexões de Saberes: Ciências da Natureza e Matemática (PET CNM). Com as crescentes evidências sobre as crises climáticas, é essencial ampliar o diálogo e envolver a população. Nesse contexto, o projeto realiza entrevistas com moradores de Uberaba/MG em pontos movimentados, como a Rua Arthur Machado e a Praça Rui Barbosa, além de um encontro com uma vereadora da cidade, visando explorar diferentes perspectivas sobre o tema. Até o momento as conversas geraram reflexões sobre racismo ambiental, justiça climática, falta de planejamento urbano, negacionismo e o embate entre ciência e religião. As entrevistas gravadas serão divulgadas no Instagram do PET CNM, ampliando o alcance da discussão. Seguindo a educação popular de Paulo Freire, o projeto fomenta um aprendizado coletivo, estimulando uma cidadania mais engajada com a justiça climática e o desenvolvimento sustentável.

RESISTÊNCIA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DO GRUPO DE ESTUDO DREGS EM GÊNERO E SEXUALIDADE

Karen Rafaela Felipe Nogueira — 2025-12-23

O presente artigo analisa a atuação do grupo de estudos DREGS (Diversidade, Resistência, Educação, Gênero e Sexualidade) enquanto espaço de produção crítica de saberes dentro da universidade. Formado por estudantes do curso de História vinculados ao Programa de Educação Tutorial (PET), o grupo surge da necessidade de romper com currículos excludentes e silenciadores em relação às questões de gênero, sexualidade e raça. A partir de referenciais teóricos como o pós-estruturalismo, o feminismo negro e os estudos queer, o DREGS propõe práticas de resistência que desafiam as normas acadêmicas hegemônicas. Inspirado por autoras como Joan Scott, Judith Butler, Grada Kilomba e Michel Foucault, o grupo constrói um espaço de escuta, crítica e transformação, afirmando o direito à existência de corpos dissidentes e à reconfiguração dos territórios acadêmicos. Por meio de encontros, pesquisas, eventos e produções coletivas, o DREGS transforma o ambiente universitário em um território de disputa política, epistemológica e afetiva.

PET Farmácia UFPR

Carlos Eduardo Rocha Garcia — 2025-12-23

O livro PET Farmácia UFPR - Construção, Formação e Resistência (2022), Curitiba, editora Íthala, idealizado por Fonte e coordenado por Barreira et al, traz de maneira sucinta a história do grupo PET Farmácia da Universidade Federal do Paraná (UFPR), desde a sua origem em 1991 até os dias da publicação do livro. Nele, é possível entender a criação dos grupos PET no Brasil, quando ainda se chamavam “Programa Especial de Treinamento”, até as atividades do “Programa de Educação Tutorial” (nome atual) do grupo associado ao curso de Farmácia. O livro é construído a partir de pesquisas históricas sobre o programa, explicações sobre o trabalho desenvolvido pelo grupo de Farmácia na UFPR e entrevistas com professores, integrantes e egressos. Dessarte, esta resenha tem o intuito de descrever cada um desses pontos elencados, com comentários críticos sobre a construção do livro e sua importância para o grupo PET Farmácia e o Programa como um todo.

Contribuições e Impactos do Grupo PET Sistemas na Última Década

Amanda Beatriz Matos Palacio Ribeiro — 2025-12-23

Criado em 2010, o PET Sistemas é um grupo multidisciplinar e um dos 18 grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O principal intuito do grupo é consolidar um ambiente estruturado para o desenvolvimento científico, tecnológico, social e cultural dos estudantes, auxiliando na formação de profissionais responsáveis, éticos e comprometidos com a transformação da sociedade em que vivem. Desde a sua concepção, o PET Sistemas envolveu em torno de 170 estudantes de graduação da Faculdade de Computação (Facom) e obteve significativas contribuições. O objetivo deste artigo é relatar uma síntese histórica (2015-2024) do grupo para ressaltar o seu protagonismo e o reflexo das suas ações na comunidade interna e externa à UFMS.

O GRUPO PET MATEMÁTICA: UMA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO, COMPROMISSO E TRANSFORMAÇÃO

Gilberto Rodrigues dos Santos — 2025-12-23

O presente trabalho apresenta uma síntese histórica e analítica das contribuições do grupo PET Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus de Três Lagoas (CPTL), desde sua criação em 2010. O grupo, vinculado ao curso de Licenciatura em Matemática, tem atuado de forma significativa na integração entre ensino, pesquisa e extensão, por meio de ações como oficinas, monitorias, eventos científicos e atividades voltadas à comunidade externa. Além disso, o grupo tem contribuído para a melhoria do desempenho acadêmico, a redução da evasão e o fortalecimento institucional do curso. O estudo destaca ainda o papel do PET como uma política pública voltada à formação acadêmica crítica, cidadã e socialmente comprometida, evidenciando seu impacto no contexto local e na consolidação de uma educação pública de qualidade.

GRUPO PET GEOGRAFIA (CPTL/UFMS): ATUAÇÃO E DESAFIOS NO PERÍODO DE 2022 A 2025

Mauro Henrique Soares da Silva — 2025-12-23

O Grupo PET Geografia atuante do Campus de Três Lagoas, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, completa em 2025 37 ano de existência agregando ao curso de Geografia e ao campus de Três Lagoas importantes projetos de pesquisa, ensino e extensão que culminam na qualificação tanto da formação dos estudantes quanto dos cursos envolvidos nas atividades desse grupo. O presente trabalho tem objetivo de fazer uma contextualização e relato das experiências e estratégias do Grupo PET Geografia (UFMS/CPTL) a partir do ano de 2022 até 2025, evidenciando as principais ações, avanços e desafios do Grupo. Foram utilizados dados dos Planejamentos e Relatórios anuais do Grupo disponíveis no Sistema de Gestão dos Grupo PET e ainda informações de artigos publicados em periódicos pelos bolsistas, não bolsistas e tutores do Grupo, tanto atual quanto egressos. Os resultados apontam para uma exitosa contribuição do Grupo no Campus de Três Lagoas, sobretudo com atividades consideradas integradoras, e com base na associação entre pesquisa, ensino e extensão.

HISTÓRICO E CONSOLIDAÇÃO DO PET ENGENHARIA ELÉTRICA DA UFMS

Ruben Barros Godoy — 2025-12-23

O presente artigo apresenta a trajetória histórica, a estrutura organizacional e as principais ações desenvolvidas pelo Grupo PET Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Criado em 1994, o grupo se consolidou como espaço formativo estratégico, promovendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão. São descritas as atividades de ensino, como minicursos e oficinas, as linhas de pesquisa em inovação tecnológica e as ações de extensão voltadas ao impacto social, com destaque para comunidades do Pantanal. O trabalho evidencia resultados quantitativos e qualitativos, incluindo produção científica, formação de recursos humanos e integração com a sociedade, demonstrando que o PET se configura como instrumento de excelência acadêmica e transformação social.

PET CONEXÕES DE SABERES MATEMÁTICA/CPTL: SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E PERMANÊNCIA ESTUDANTIL

Fernando Pereira de Souza — 2025-12-23

Este artigo apresenta uma síntese das ações do grupo PET Conexões de Saberes Matemática/CPTL, vinculado ao Curso de Licenciatura em Matemática da UFMS/Campus de Três Lagoas. A partir da análise de 19 atividades desenvolvidas nos últimos anos, o texto discute as contribuições do grupo para a dinamização do ensino, fomento à pesquisa e extensão, combate à evasão e a melhoria da formação acadêmica. A proposta também destaca o impacto institucional e local do Programa de Educação Tutorial (PET) como instrumento de valorização do ensino superior público e gratuito, centrado na formação integral e crítica do estudante universitário.

CONTRIBUIÇÕES DO PET CONEXÕES DE SABERES PARA AS ATIVIDADES DE ENSINO E EXTENSÃO NO CURSO DE HISTÓRIA.

Bruna Oliveira Corage — 2025-12-23

O presente texto busca produzir um relato das experiências do grupo PET História Conexões de Saberes no Curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) na proposição, planejamento, desenvolvimento, execução e avaliação das principais atividades de ensino e extensão desenvolvidas pelo curso de História na última década. Nosso objetivo é demonstrar que as atividades do grupo se conectam e se misturam com as atividades do curso possibilitando o fortalecimento e a estruturação de ambos. Dessa forma, o PET História cumpre com seu objetivo estatutário de estimular os estudantes através da participação em projetos de pesquisa, ensino e extensão e contribuir para a formação de profissionais qualificados e comprometidos com a cultura científica e a transformação social.

ONDE O SABER GANHA VIDA:

MIRELLY CAMPOS RODRIGUES — 2025-12-23

O Programa de Educação Tutorial (PET) configura-se como uma política pública voltada à articulação indissociável entre ensino, pesquisa e extensão no âmbito da educação superior. Este manuscrito apresenta um relato de experiência acerca das ações desenvolvidas pelo PET Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) – Câmpus Três Lagoas, ao longo de 2024. As atividades foram planejadas coletivamente e executadas por subgrupos de petianos, contemplando projetos de debate acadêmico, assistência materno-infantil, pesquisa documental sobre aleitamento materno em Projetos Pedagógicos de Curso, divulgação científica em redes sociais, capacitações em primeiros socorros e ações voltadas ao bem-estar e integração do grupo. A sistematização das práticas evidenciou o desenvolvimento de competências críticas, comunicacionais, técnico-científicas e socioeducativas, além do fortalecimento da articulação entre universidade e comunidade. Conclui-se que o PET constitui um espaço formativo singular, capaz de promover protagonismo discente, engajamento acadêmico e práticas socialmente transformadoras.

Palavras-chave: Educação Tutorial; Extensão Universitária; Enfermagem; Formação Acadêmica; Pesquisa em Saúde.

SÍNTESE HISTÓRICA – PET CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO UFMS (2022–2024)

Fabio H Viduani Martinez — 2025-12-23

Este texto é uma síntese das contribuições do PET Ciência da Computação/UFMS no período 2022–2024, com foco em ensino, pesquisa e extensão. O trabalho sistematiza atividades, metodologias e impactos.

Síntese histórica das contribuições do grupo PET Fronteira para projetos de ensino, pesquisa e extensão.

Roberto Aparecido Fernandes Junior — 2025-12-23

O presente artigo apresenta uma síntese histórica das ações desenvolvidas pelo grupo PET Fronteira, vinculado ao curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), no Campus de Ponta Porã (CPPP). Desde sua criação em 2010, o grupo tem se dedicado à promoção da integração entre ensino, pesquisa e extensão, com foco na melhoria da qualidade da graduação e na diminuição das taxas de evasão estudantil. São destacadas as principais atividades desenvolvidas nos anos de 2024 e 2025, evidenciando sua relevância institucional e local. O artigo também enfatiza a atuação do grupo na organização e participação em eventos acadêmicos e científicos, bem como nas ações voltadas à comunidade externa. Por meio dessas experiências, o PET Fronteira reafirma seu compromisso com a formação integral dos estudantes e com o fortalecimento da universidade pública.

REVISTA COMPLETA, Nº 7, V,7 2025

Mauro Henrique Soares da Silva — 2025-12-23