@article{SOARES DOS SANTOS BATISTA_2022, title={Importância das narrativas frente à precarização da formação e do trabalho docentes: }, volume={27}, url={https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/13294}, DOI={10.55028/intermeio.v27i54.13294}, abstractNote={<p>Como viabilizar a formação e o trabalho docentes num contexto&nbsp; em que a relação com o conhecimento e a educação está completamente transfigurada? Como o trabalho docente interativo tem se constituido perante a flexibilização e precarização do trabalho em geral? Considerando-se essas questões norteadoras, a partir de revisão bibliográfica são apresentadas categorias de análise que &nbsp;problematizam o pressuposto de um trabalho docente interativo como o núcleo da formação e da profissionalidade docentes. É apresentado o notório saber como uma das faces da desregulamentação da formação e do trabalho docente. Enfatiza-se a partir de pesquisa documental como essa questão aparece nas reformas educacionais após 2017, ressaltando-se a importância de estudos que têm as narrativas docentes como espaço de registro e construção de conhecimento e debates sobre a formação e o trabalho docente no contexto das formas gerencialistas de educação, sobretudo quanto às experiências e estudos voltados para a formação profissional e tecnológica.</p&gt;}, number={54}, journal={InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS}, author={SOARES DOS SANTOS BATISTA, SUELI}, year={2022}, month={fev.} }