Matos, S. C. M. (2016) “Práticas Educativas e a Pluralidade dos Saberes Docentes no Contexto do Programa mais Educação: Pressupostos e Condicionantes para Práxis Social”, InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, 17(34). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2392 (Acessado: 18julho2024).