Cunha, R. C. da (2016) “Os diários narrativos dos professores de língua inglesa em início de carreira: um estudo sobre potencialidades e limites”, InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, 16(32). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2436 (Acessado: 10janeiro2026).