SCHÖNINGER, Carla Luciane Klos; FADRIQUE, Jessica Maia; ASMMANN, Iasmin. Os recursos semióticos e a multimodalidade no ensino da Língua Inglesa: práticas de leitura e produção textual. Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS , [S. l.], v. 20, n. 39, p. 193–219, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/3398. Acesso em: 31 jan. 2026.