SILVEIRA, Juliana da. Hashtag e argumentação: proposta para o ensino de escrita e leitura em textualidades digitais. Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS , [S. l.], v. 21, n. 41, p. 218–224, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/5764. Acesso em: 2 fev. 2026.