C. L. K. Schöninger, J. M. Fadrique, e I. Asmmann, “Os recursos semióticos e a multimodalidade no ensino da Língua Inglesa: práticas de leitura e produção textual”, Papéis, vol. 20, nº 39, p. 193–219, mar. 2018, Acesso em: 31º de janeiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/3398