J. da Silveira, “Hashtag e argumentação: proposta para o ensino de escrita e leitura em textualidades digitais”, Papéis, vol. 21, nº 41, p. 218–224, nov. 2018, Acesso em: 2º de fevereiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/5764