K. F. da Costa, “Teacher Professional Development in a Brazilian Context: Navigating Critical Literacies”, Papéis, vol. 24, nº 47, p. 6–26, abr. 2020, Acesso em: 10º de fevereiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/9157