Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis <p><strong>ISSN 2448-1165 (online) ISSN 1517-9257 (impresso)</strong></p> <p style="text-align: justify;">A PAPÉIS: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens tem como objetivo a divulgação de artigos inéditos, resenhas, resumos expandidos e entrevistas, elaborados por professores, pesquisadores e estudantes de pós-graduação, voltados para a grande área de Letras, Linguística e Artes, mais especificamente para as linhas de pesquisa do Programa, e que apresentem contribuições relevantes para a ampliação e o aprofundamento do debate teórico, da análise de questões estéticas e culturais. Os trabalhos submetidos à comissão editorial e que atendam à linha editorial da revista são encaminhados para análise, por meio de submissão anônima, a dois pareceristas "ad hoc".&nbsp;<strong>Edições anteriores a 2013 poderão ser acessadas no endereço antigo da revista, disponível em&nbsp;<a href="http://www.papeis.ufms.br/" target="_blank" rel="noopener">http://www.papeis.ufms.br/</a>&nbsp;ou nesta mesma página, acima, na aba: "NUMEROS ANTERIORES A 2013".</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> pt-BR <p><span>Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:</span><br /><br /></p><ol type="a"><ol type="a"><li>Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/" target="_new">Licença Creative Commons Attribution</a> que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.</li></ol></ol><p> </p><ol type="a"><ol type="a"><li>Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.</li></ol></ol><p> </p><ol type="a"><li>Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">O Efeito do Acesso Livre</a>).</li></ol><p> </p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" alt="Licença Creative Commons" /></a><br />Este <span>obra</span> está licenciado com uma Licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional</a>. revistapapeis@gmail.com (Sueli Maria Ramos da Silva) revistapapeis@gmail.com (Sueli Maria Ramos da Silva) Tue, 07 Jun 2022 00:00:00 +0000 OJS 3.1.2.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Apresentação https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/15944 <p style="font-weight: 400;">Este dossiê temático buscou contribuir para o debate no campo da educação linguística na infância, reunindo trabalhos com focos diversos. Em sua pluralidade de olhares e temas, os artigos que compõem este volume muito contribuem para o debate construtivo e crítico acerca das particularidades e desafios da área de educação linguística na infância, em sua interface com as áreas das políticas públicas e da formação docente.</p> <p style="font-weight: 400;">&nbsp;</p> <p style="font-weight: 400;">Informações:</p> <p style="font-weight: 400;">Cláudia Hilsdorf Rocha (IEL/UNICAMP)</p> <p style="font-weight: 400;">Doutora em Linguística Aplicada&nbsp;</p> <p style="font-weight: 400;"><a href="mailto:chr@unicamp.br">chr@unicamp.br</a></p> <p style="font-weight: 400;">&nbsp;</p> <p style="font-weight: 400;">Claudia Kawachi-Furlan (UFES) -&nbsp;</p> <p style="font-weight: 400;">Doutora em Linguística</p> <p style="font-weight: 400;"><a href="mailto:claudia.furlan@ufes.br">claudia.furlan@ufes.br</a></p> <p style="font-weight: 400;">&nbsp;</p> <p style="font-weight: 400;">Juliana Reichert Assunção Tonelli (UEL)</p> <p style="font-weight: 400;">Doutora em Estudos da Linguagem&nbsp;</p> <p style="font-weight: 400;"><a href="mailto:jtonelli@uel.br">jtonelli@uel.br</a></p> <p style="font-weight: 400;">&nbsp;</p> <p style="font-weight: 400;">Sandra Regina Buttros Gattolin (UFSCar)</p> <p style="font-weight: 400;">Doutora em Linguística Aplicada</p> <p style="font-weight: 400;"><a href="mailto:sandragattolin@ufscar.br">sandragattolin@ufscar.br</a></p> Copyright (c) 2022 Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/15944 Tue, 07 Jun 2022 11:41:50 +0000 Relato da Constituição de uma Comunidade Profissional Docente durante a Pandemia: reflexos na prática pedagógica de uma professora de Alemão dos anos iniciais do Ensino Fundamental https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/14814 <p>Este artigo trata da constituição de uma comunidade profissional docente (NÓVOA, 2017) durante a pandemia do Coronavírus e focaliza as percepções de uma professora de Língua Alemã para crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca de seu processo de desenvolvimento profissional (MARCELO GARCÍA; 1999; OLIVEIRA-FORMOSINHO, 2009). Para tanto, apresentamos um relato de experiências no qual se evidencia a importância da partilha de experiências para a aprendizagem da docência (NÓVOA, 2009), bem como a importância da observação, análise e reflexão acerca da própria prática, no sentido de construir conhecimentos. Entendemos ainda que faz-se urgente regulamentar a oferta de línguas adicionais na infância, formar professores e estabelecer políticas públicas que promovam uma educação linguística pluralista e crítica.</p> Miriam de Castro Dutra Carvalho, Ana Paula de Lima Copyright (c) 2022 Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/14814 Mon, 06 Jun 2022 11:53:21 +0000 O Papel da Análise Multimodal para a Compreensão Crítica dos Significados de Infâncias pelos Professores da Educação Infantil https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/14483 <p>Este artigo discute o papel da análise multimodal na formação de professores na Educação Infantil. Parte de importantes reflexões sobre os significados de infâncias e de documentação pedagógica para apresentar a proposta de narrativa digital multimodal como uma forma de construir possibilidades de apreensão da realidade de forma crítica e engajada. A análise de cenas antes da pandemia, durante o período de ensino remoto e após o retorno presencial permite visualizar práticas pautadas em concepções mais tradiconais e também propostas mais centradas em uma visão sócio-histórico-cultural. A formação de professores a partir da observação dessas narrativas digitais multimodais com base na análise multimodal parece indicar caminhos para importantes reflexões junto com os educadores e para a construção de práticas mais libertadoras.</p> Fernanda Liberali, Sandra Cavaletti Toquetão Copyright (c) 2022 Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/14483 Fri, 03 Jun 2022 20:55:17 +0000