@article{Rodrigues_Miskulin_Silva_Ferreira_2016, title={Pibid como “Terceiro Espaço” na Formação de Professores de Matemática no Brasil}, volume={9}, url={https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/1401}, abstractNote={<p>Este artigo apresenta um excerto relacionado a uma pesquisa de doutorado que está sendo desenvolvida na Unesp – Campus de Rio Claro/SP. Tal excerto objetiva compreender os aspectos que caracterizam o Pibid como terceiro espaço formativo nas Licenciaturas em Matemática no Brasil. Visando atender a esse objetivo, constituímos a seguinte questão norteadora: Quais são os aspectos que caracterizam o Pibid como terceiro espaço formativo nas Licenciaturas em Matemática no Brasil? Para isso, utilizamos como referencial teórico o conceito de “terceiro espaço formativo de Zeichner (2010). Os dados foram constituídos a partir de Questionários com 394 participantes dos subprojetos de Matemática do Pibid de 83 IES no Brasil, e Entrevistas com coordenadores institucionais ou de gestão e com a diretora da DEB/Capes. Os dados foram analisados por meio de alguns conceitos da Análise de Conteúdo elucidados por Bardin (1977).<strong> </strong>Assim, esses procedimentos<strong> </strong>nos conduziram à identificação de alguns aspectos que caracterizam o Pibid como um terceiro espaço formativo nas Licenciaturas em Matemática no Brasil.</p&gt;}, number={19}, journal={Perspectivas da Educação Matemática}, author={Rodrigues, Marcio Urel and Miskulin, Rosana Giareta Sguerra and Silva, Luciano Duarte and Ferreira, Nilton Cezar}, year={2016}, month={ago.} }