@article{Cremoneze_Ciríaco_2020, title={Práticas Compartilhadas e Trabalho Colaborativo em Educação Matemática nos Anos Iniciais: a formação continuada de professoras em um grupo de estudos}, volume={12}, url={https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/5221}, abstractNote={<p>O artigo aborda questões ligadas ao processo de formação continuada com base na prática reflexiva em um ambiente de práticas pedagógicas compartilhadas, além de apresentar a dinâmica de um grupo colaborativo em Educação Matemática como ferramenta promissora no processo de ensino e aprendizagem de professoras dos anos iniciais. O objetivo central do estudo é destacar as contribuições do grupo colaborativo no processo de reflexão do fazer docente. A metodologia adotada se inscreve no campo dos estudos qualitativos, de caráter descritivo-analítico, em que os dados são coletados durante as reuniões com as integrantes. Os resultados apontam que as experiências compartilhadas no grupo colaborativo permitem um leque de discussões e reflexões acerca dos episódios de aulas e que a prática colaborativa em Educação Matemática é um mecanismo promissor para o processo do aprender a ensinar a partir do exercício da prática.</p&gt;}, number={30}, journal={Perspectivas da Educação Matemática}, author={Cremoneze, Marcielli de Lemos and Ciríaco, Klinger Teodoro}, year={2020}, month={jan.}, pages={728-748} }