@article{BANDEIRA_2019, title={Olhar sem os olhos e as Matrizes: conexões entre a educação matemática e a neurociência}, volume={11}, url={https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/7242}, abstractNote={<p>Este texto é um recorte de caminhos trilhados na formação inicial com o foco na neurociência aplicada à Educação Matemática, com ênfase nos Blocos de Luria aplicado a situações multivariadas de ensino e aprendizagem potencializando uma formação reflexiva para incluir cinco estudantes cegos em escolas do Ensino Médio no município de Rio Branco – AC. A pesquisa de doutorado, contou com o financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Acre (FAPAC/CAPES) e foi desenvolvida no âmbito da <em>Prática de Ensino de Matemática III</em> (<em>PEM III</em>) e <em>PEM IV</em> com estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Acre. Trata-se de uma pesquisa-ação com ciclos de planejamento, ação e avaliação/reflexão. Como resultado salientamos a participação efetiva dos estudantes cegos nas aulas, um diálogo entre professores em formação contínua e inicial, construindo uma identidade docente com os desafios da inclusão, e Universidade e Escola.</p&gt;}, number={27}, journal={Perspectivas da Educação Matemática}, author={BANDEIRA, SALETE MARIA CHALUB}, year={2019}, month={fev.} }