Almeida Souza Silva, C. e Ribeiro, M. 2026. Conhecimento Interpretativo de professores de matemática associado à atribuição de significado às produções de alunos dos Anos Finais no âmbito da translação: Mathematics teacher’s Interpretative Knowledge when giving meaning to lower secondary student’s productions in the scope of translation. Perspectivas da Educação Matemática. 19, 52 (abr. 2026), 21. DOI:https://doi.org/10.46312/h0e0nb71.