Amaris-Ruidiaz , P. e da Silva , M.A. 2020. Resistindo ao Rosto que Seduz e Captura: um diagnóstico sobre a formação de professores que ensinam matemática, a partir do pensamento de Deleuze e Foucault. Perspectivas da Educação Matemática. 12, 30 (jan. 2020), 583–597.