Milani, R. 2020. Transformar Exercícios em Cenários para Investigação: uma Possibilidade de Inserção na Educação Matemática Crítica. Perspectivas da Educação Matemática. 13, 31 (maio 2020), 1–18. DOI:https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.9863.