Hillesheim, S.F. et al. 2021. A Necessidade de Representar e de Coordenar Registros de Representação Semiótica para a Aprendizagem da Matemática nos Anos Iniciais: o que nos diz a BNCC?. Perspectivas da Educação Matemática. 14, 34 (mar. 2021), 1–20. DOI:https://doi.org/10.46312/pem.v14i34.11726.