Rozario, T.A. e Silva, R.M. 2022. Modelo dos Campos Semânticos no Ensino via Resolução de Problemas: Possibilidades para Formação de Professores. Perspectivas da Educação Matemática. 15, 39 (dez. 2022), 1–21. DOI:https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.16111.