Pessoa da Silva, K.A. 2024. Vislumbrando práticas de modelagem matemática na Educação Básica: uma análise do raciocínio abdutivo de professores em formação continuada. Perspectivas da Educação Matemática. 17, 46 (set. 2024), 1–21. DOI:https://doi.org/10.46312/pem.v17i46.20064.