Lunkes Conrado, A. e da Costa Müller, M. 2024. Políticas Curriculares, Gêneros e Sexualidades: implicações para a Educação Matemática. Perspectivas da Educação Matemática. 17, 47 (nov. 2024), 20. DOI:https://doi.org/10.46312/pem.v17i47.21164.