Becker, D.O. e Rosotti de Andrade, S.V. 2024. As implicações da Base Nacional Comum Curricular para o ensino da Matemática na perspectiva da pedagogia histórico-crítica . Perspectivas da Educação Matemática. 17, 48 (dez. 2024), 1–15. DOI:https://doi.org/10.46312/pem.v17i48.22166.