Almeida Souza Silva, C.; Ribeiro, M. Conhecimento Interpretativo De Professores De matemática Associado à atribuição De Significado às produções De Alunos Dos Anos Finais No âmbito Da translação: Mathematics teacher’s Interpretative Knowledge When Giving Meaning to Lower Secondary student’s Productions in the Scope of Translation. Perspec. Ed. Matemática 2026, 19 (52), 21. https://doi.org/10.46312/h0e0nb71.