Almeida Souza Silva C, Ribeiro M. Conhecimento Interpretativo de professores de matemática associado à atribuição de significado às produções de alunos dos Anos Finais no âmbito da translação: Mathematics teacher’s Interpretative Knowledge when giving meaning to lower secondary student’s productions in the scope of translation. Perspec. Ed. Matemática. 2026;19(52):21. doi:10.46312/h0e0nb71