Almeida Souza Silva, C., & Ribeiro, M. (2026). Conhecimento Interpretativo de professores de matemática associado à atribuição de significado às produções de alunos dos Anos Finais no âmbito da translação: Mathematics teacher’s Interpretative Knowledge when giving meaning to lower secondary student’s productions in the scope of translation. Perspectivas Da Educação Matemática, 19(52), 21. https://doi.org/10.46312/h0e0nb71