Linardi, P. R., Oliveira , V. C. A. de, & Barbosa, E. P. . (2022). Expediente e Editorial - Volume 15, número 39 – 2022: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis. Perspectivas Da Educação Matemática, 15(39). https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.17692