Santos, S. A., & Bello, S. E. L. (2017). Docência em Matemática e o Paradoxo das Múltiplas Identidades: contribuições da filosofia deleuziana. Perspectivas Da Educação Matemática, 10(22). Recuperado de https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/3332