VALLE, Júlio César Augusto do. Polarização Empírico-formal no Ensino de Geometria: uma contribuição histórico-reflexiva à educação geométrica da criança. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 9, n. 19, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/1022. Acesso em: 30 jan. 2026.