FONT, Vicenç. Coordinación de Teorías en Educación Matemática: el caso del enfoque ontosemiótico. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 9, n. 20, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2874. Acesso em: 30 jan. 2026.