CYRINO, Márcia Cristina Costa Trindade. Ações de Formação de Professores de Matemática e o Movimento de Construção de sua Identidade Profissional. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 14, n. 35, p. 1–26, 2021. DOI: 10.46312/pem.v14i35.13408. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/13408. Acesso em: 30 jan. 2026.