LINARDI, Patricia Rosana; OLIVEIRA , Viviane Cristina Almada de; BARBOSA, Edson Pereira. Expediente e Editorial - Volume 15, número 39 – 2022: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 15, n. 39, 2022. DOI: 10.46312/pem.v15i39.17692. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/17692. Acesso em: 31 jan. 2026.