PESSOA DA SILVA, Karina Alessandra. Vislumbrando práticas de modelagem matemática na Educação Básica: uma análise do raciocínio abdutivo de professores em formação continuada. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 17, n. 46, p. 1–21, 2024. DOI: 10.46312/pem.v17i46.20064. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/20064. Acesso em: 30 jan. 2026.