Linardi, Patricia Rosana, Viviane Cristina Almada de Oliveira, e Edson Pereira Barbosa. 2022. “Expediente E Editorial - Volume 15, Número 39 – 2022: Formação De Professores E O Modelo Dos Campos Semânticos: Interlocuções possíveis”. Perspectivas Da Educação Matemática 15 (39). https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.17692.