Borges, Fábio Alexandre, e Clélia Maria Ignatius Nogueira. 2016. “ENTRE DUAS LÍNGUAS: O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DE ALUNOS SURDOS INCLUSOS”. Perspectivas Da Educação Matemática 9 (20). https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/850.