Enio Freire de Paula, Enio Freire de Paula, e Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino. 2020. “Identidade Profissional De (futuros) Professores Que Ensinam matemática: Uma insubordinação Criativa Em Tempos De Resistência”. Perspectivas Da Educação Matemática 12 (30), 636-53. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9603.