Amaris-Ruidiaz , Paola, e Marcio Antonio da Silva. 2020. “Resistindo Ao Rosto Que Seduz E Captura: Um diagnóstico Sobre a formação De Professores Que Ensinam matemática, a Partir Do Pensamento De Deleuze E Foucault”. Perspectivas Da Educação Matemática 12 (30), 583-97. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9614.