Forner, Régis, e Ana Paula dos Santos Malheiros. 2020. “Entre Contextos Opressivos E Reguladores: A Modelagem Como possível Resistência à Cultura Da Performatividade”. Perspectivas Da Educação Matemática 12 (30), 538-58. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9618.