Almeida Souza Silva, C. e Ribeiro, M. (2026) “Conhecimento Interpretativo de professores de matemática associado à atribuição de significado às produções de alunos dos Anos Finais no âmbito da translação: Mathematics teacher’s Interpretative Knowledge when giving meaning to lower secondary student’s productions in the scope of translation”, Perspectivas da Educação Matemática, 19(52), p. 21. doi:10.46312/h0e0nb71.