Valle, J.C.A. do (2016) “Polarização Empírico-formal no Ensino de Geometria: uma contribuição histórico-reflexiva à educação geométrica da criança”, Perspectivas da Educação Matemática, 9(19). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/1022 (Acesso em: 30 janeiro 2026).