Santos, S.A. e Bello, S.E.L. (2017) “Docência em Matemática e o Paradoxo das Múltiplas Identidades: contribuições da filosofia deleuziana”, Perspectivas da Educação Matemática, 10(22). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/3332 (Acesso em: 31 janeiro 2026).