SHUNEMANN, T.A. e Mariani, R. de C.P. (2017) “Registros de Representação Semiótica Mobilizados em Produções Stricto Sensu sobre Matemática Financeira no Ensino Médio: uma meta-análise”, Perspectivas da Educação Matemática, 10(24). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2396 (Acesso em: 31 janeiro 2026).