Linardi, P.R., Oliveira , V.C.A. de e Barbosa, E.P. (2022) “Expediente e Editorial - Volume 15, número 39 – 2022: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis”, Perspectivas da Educação Matemática, 15(39). doi:10.46312/pem.v15i39.17692.