Becker, D.O. e Rosotti de Andrade, S.V. (2024) “As implicações da Base Nacional Comum Curricular para o ensino da Matemática na perspectiva da pedagogia histórico-crítica ”, Perspectivas da Educação Matemática, 17(48), p. 1–15. doi:10.46312/pem.v17i48.22166.