R. A. Jähring Wanderley e M. A. Veiga Ferreira de Souza, “Lesson Study como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática sobre o Conceito de Volume”, Perspec. Ed. Matemática, vol. 13, nº 33, p. 1–20, set. 2020, doi: 10.46312/pem.v13i33.10302.