M. Ribeiro, A. Almeida, e M. Mellone, “Conceitualizando Tarefas Formativas para Desenvolver as Especificidades do Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor ”, Perspec. Ed. Matemática, vol. 14, nº 35, p. 1–32, ago. 2021, doi: 10.46312/pem.v14i35.13263.