H. B. Guse e A. da C. Esquincalha, “A Matemática como um Instrumento de Poder e Proteção nas Memórias Escolares de Professoras e Professores LGBTI+ de Matemática”, Perspec. Ed. Matemática, vol. 15, nº 38, p. 1–21, ago. 2022, doi: 10.46312/pem.v15i38.15245.