Hillesheim, Selma Felisbino, et al. “A Necessidade De Representar E De Coordenar Registros De Representação Semiótica Para a Aprendizagem Da Matemática Nos Anos Iniciais: O Que Nos Diz a BNCC?”. Perspectivas Da Educação Matemática, vol. 14, nº 34, março de 2021, p. 1-20, https://doi.org/10.46312/pem.v14i34.11726.